Подвижные игры для детей в младшей группе, где преобладают прыжки
Дети стоят в кругу. В середине круга сидит один ребенок – «зайчик». Воспитатель говорит:
Зайчишка беленький,
Зайчишка серенький,
Выйди с ними погулять,
Будем весело прыгать:
Прыг, прыг, прыг,
Прыг, прыг, прыг.
На последние слова все дети и зайчик, стоя на месте, прыгают на двух ногах
На слова воспитателя:
Зайчик, тихо попрыгай
И кого хочешь выбирай!
Ребенок – зайчик прыгает к любому участнику игры, который стоит с остальными ребятами в кругу, и они меняются местами. Затем игра повторяется.
Зайчишка беленький,
Зайчишка серенький,
Выйди с ними погулять,
Будем весело прыгать:
Прыг, прыг, прыг,
Прыг, прыг, прыг.
На последние слова все дети и зайчик, стоя на месте, прыгают на двух ногах
На слова воспитателя:
Зайчик, тихо попрыгай
И кого хочешь выбирай!
Ребенок – зайчик прыгает к любому участнику игры, который стоит с остальными ребятами в кругу, и они меняются местами. Затем игра повторяется.
Часть детей (5 – 6) – «воробушки – попрыгунчики» стоят в гнездышке (в нарисованном кругу с диаметром 2м). Остальные дети сидят вокруг площадки. Воспитатель говорит:
Почему серенькие воробушки,
Очень сильно загрустили?
Воробушки дыб, дыб, дыб
Серенькие прыг, прыг, прыг
Дети – воробушки под последние слова начинают прыгать на двух ногах в середине круга.
На слова воспитателя:
Не грустите воробушки,
Потанцуйте, поскачите
Воробушки дыб, дыб, дыб
Серенькие прыг, прыг, прыг
Дети – воробушки под последние слова начинают прыгать на двух ногах в середине круга.
С окончанием второго куплета дети – «воробушки» переступают грань своего круга и идут по направлению к детям. Перед каким ребенком они остановятся, тот и идет в круг. Дети, которые были воробушками, садятся на их места. Затем игра повторяется. Воспитатель отмечает тех детей, которые тихо прыгали.
Почему серенькие воробушки,
Очень сильно загрустили?
Воробушки дыб, дыб, дыб
Серенькие прыг, прыг, прыг
Дети – воробушки под последние слова начинают прыгать на двух ногах в середине круга.
На слова воспитателя:
Не грустите воробушки,
Потанцуйте, поскачите
Воробушки дыб, дыб, дыб
Серенькие прыг, прыг, прыг
Дети – воробушки под последние слова начинают прыгать на двух ногах в середине круга.
С окончанием второго куплета дети – «воробушки» переступают грань своего круга и идут по направлению к детям. Перед каким ребенком они остановятся, тот и идет в круг. Дети, которые были воробушками, садятся на их места. Затем игра повторяется. Воспитатель отмечает тех детей, которые тихо прыгали.
Дети стоят в кругу. В середину круга выбирают «жабку» и двух «лягушат».
Воспитатель говорит:
Скачет жабка по дорожке,
Вытянув долгие ножки.
Участник, который изображает жабку, прыгает по кругу и на слова воспитателя: «Увидела комара» останавливается и заканчивает словами: «ква – ква – ква!»
Воспитатель продолжает: «А за жабкой лягушата…»
Второй и третий ребенок, которые изображают лягушат, скачут, потом останавливаются и заканчивают словами: «ква – ква – ква!» Все дети повторяют за ними: «ква – ква – ква!» Лягушата прыгают за жабкой по кругу. Воспитатель называет детей, которые вовремя начали прыгать и произнесли данные им слова. Игра продолжается с новой жабкой и лягушатами.
Воспитатель говорит:
Скачет жабка по дорожке,
Вытянув долгие ножки.
Участник, который изображает жабку, прыгает по кругу и на слова воспитателя: «Увидела комара» останавливается и заканчивает словами: «ква – ква – ква!»
Воспитатель продолжает: «А за жабкой лягушата…»
Второй и третий ребенок, которые изображают лягушат, скачут, потом останавливаются и заканчивают словами: «ква – ква – ква!» Все дети повторяют за ними: «ква – ква – ква!» Лягушата прыгают за жабкой по кругу. Воспитатель называет детей, которые вовремя начали прыгать и произнесли данные им слова. Игра продолжается с новой жабкой и лягушатами.
Дети – «зайчики» стоят на линии начертанного круга. Один ребенок – «зайчик» в середине круга.
На слова воспитателя:
Вот беленькие зайчики сидят,
Они ушками шевелят
Дети поднимают ладони к голове.
Вот так, вот так
Они ушками шевелят
Шевелят пальцами.
Им холодно сидеть,
Нужно лапки им погреть.
Хлопают в ладони.
Надоело им стоять,
Нужно немножко им попрыгать.
Прыг, прыг, прыг,
Нужно немножко им попрыгать.
Прыгают двумя ногами на месте.
Зайчишки, поспешите,
Они за деревом – бегите!
Зайчики – прыг… и убежали.
Дети разбегаются в разные стороны.
На слова воспитателя:
Вот беленькие зайчики сидят,
Они ушками шевелят
Дети поднимают ладони к голове.
Вот так, вот так
Они ушками шевелят
Шевелят пальцами.
Им холодно сидеть,
Нужно лапки им погреть.
Хлопают в ладони.
Надоело им стоять,
Нужно немножко им попрыгать.
Прыг, прыг, прыг,
Нужно немножко им попрыгать.
Прыгают двумя ногами на месте.
Зайчишки, поспешите,
Они за деревом – бегите!
Зайчики – прыг… и убежали.
Дети разбегаются в разные стороны.
Дети – «воробушки сидят на стульчиках – «гнездышках» и претворяются, что спят.
На слова воспитателя:
В гнездышках воробушки живут,
И рано – рано все встают,
Детям спать не дают.
Дети – «воробушки» открывают глаза и громко произносят: «Чик – чирик, чик – чирик». На слова: «Все воробушки весело прыгают» дети – «воробушки» встают и весело прыгают на двух ногах, двигаясь в разные стороны площадки.
На слова воспитателя:
Прыгать больше не захотели,
В гнездышко быстро полетели.
Воробушки спешат к своим стульчикам и садятся. Воспитатель называет детей, которые легко прыгали, и кто первый из детей вернулся на свое место. Затем игра продолжается.
На слова воспитателя:
В гнездышках воробушки живут,
И рано – рано все встают,
Детям спать не дают.
Дети – «воробушки» открывают глаза и громко произносят: «Чик – чирик, чик – чирик». На слова: «Все воробушки весело прыгают» дети – «воробушки» встают и весело прыгают на двух ногах, двигаясь в разные стороны площадки.
На слова воспитателя:
Прыгать больше не захотели,
В гнездышко быстро полетели.
Воробушки спешат к своим стульчикам и садятся. Воспитатель называет детей, которые легко прыгали, и кто первый из детей вернулся на свое место. Затем игра продолжается.
Воспитатель, делая движение рукой, как – будто отбивает мяч и говорит:
Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь?
Желтый, белый, голубой,
Не убегай от меня, постой!
Дети, изображая мяч, прыгают на месте на двух ногах. После слова «постой!» дети – «мячики» останавливаются, и на слова воспитателя: «Марина, лови!» (называет любого ребенка) дети – «мячики» убегают, а Марина их ловит. Игра продолжается.
Прыгать нужно только на обеих ногах. Бежать по прямой до определенного места.
Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь?
Желтый, белый, голубой,
Не убегай от меня, постой!
Дети, изображая мяч, прыгают на месте на двух ногах. После слова «постой!» дети – «мячики» останавливаются, и на слова воспитателя: «Марина, лови!» (называет любого ребенка) дети – «мячики» убегают, а Марина их ловит. Игра продолжается.
Прыгать нужно только на обеих ногах. Бежать по прямой до определенного места.
Воспитатель, делая движение рукой, как – будто отбивает мяч и говорит:
Ты кругленький,
Ты мягонький,
Разрисованный красиво,
Раз, два, три,
Четыре, пять -
Будем весело мы прыгать.
Затем дети бегут на другой конец площадки, а воспитатель их догоняет, и дети снова прыгают под слова:
Ты не падай,
Не котись,
Ты без дела
Не крутись,
Раз, два, три,
Четыре, пять -
Будем весело мы прыгать.
Дети перебегают на предыдущее место. Воспитатель отмечает детей, которые прыгали на двух ногах, легко опускались на пальцы ног. Затем игра продолжается.
Ты кругленький,
Ты мягонький,
Разрисованный красиво,
Раз, два, три,
Четыре, пять -
Будем весело мы прыгать.
Затем дети бегут на другой конец площадки, а воспитатель их догоняет, и дети снова прыгают под слова:
Ты не падай,
Не котись,
Ты без дела
Не крутись,
Раз, два, три,
Четыре, пять -
Будем весело мы прыгать.
Дети перебегают на предыдущее место. Воспитатель отмечает детей, которые прыгали на двух ногах, легко опускались на пальцы ног. Затем игра продолжается.
Дети сидят на стульчиках с одной стороны площадки. Воспитатель предлагает им пойти прогуляться. Дети встают один за другим в одну колонну и идут на прогулку под ритмично проговариваемые слова воспитателя:
Ровные у нас дорожки,
Ровные у нас дорожки,
Раз, два, раз, два… .
(Последние слова повторить 8 раз).
На слова:
По холмикам, по холмикам,
По холмикам, по холмикам,
(Дети прыгают на двух ногах).
В ямку – бух! – (приседают).
На слова воспитателя: «Вылезли из ямы» дети проговаривают: «У – у – ух!» - (выпрямляются). После двух повторений этого текста воспитатель говорит:
Ровные у нас дорожки,
Ровные у нас дорожки,
Утомились наши ножки.
Дети идут один за другим и на слова:
Вот там дом –
Живем мы в нем.
Дети бегут к стульчикам и садятся на них, отдыхают.
Игру можно повторить с самого начала.
Необходимо следить, чтобы дети в колоне придерживались дистанции, голову, туловище держать ровно.
Ровные у нас дорожки,
Ровные у нас дорожки,
Раз, два, раз, два… .
(Последние слова повторить 8 раз).
На слова:
По холмикам, по холмикам,
По холмикам, по холмикам,
(Дети прыгают на двух ногах).
В ямку – бух! – (приседают).
На слова воспитателя: «Вылезли из ямы» дети проговаривают: «У – у – ух!» - (выпрямляются). После двух повторений этого текста воспитатель говорит:
Ровные у нас дорожки,
Ровные у нас дорожки,
Утомились наши ножки.
Дети идут один за другим и на слова:
Вот там дом –
Живем мы в нем.
Дети бегут к стульчикам и садятся на них, отдыхают.
Игру можно повторить с самого начала.
Необходимо следить, чтобы дети в колоне придерживались дистанции, голову, туловище держать ровно.
Дети стоят в кругу, на расстоянии вытянутых рук в стороны, лицом к центру. Воспитатель в середине круга. Он держит в руке прутик (длиной 1 – 1,5м) с привязанным на шнурке (длиной 1м) картонным комаром. Воспитатель поднимает комара выше головы детей и обводит прутиком вокруг. Когда комар крутиться, летит над головами, дети подпрыгивают, стараясь поймать его. Выигрывает тот, кто дотронулся до комара, он говорит: «Я поймал». Игра продолжается до тех пор, пока комара не поймает определенное количество детей.
Ловить комара можно только обеими руками, подпрыгивая на двух ногах, на одном месте.
Ловить комара можно только обеими руками, подпрыгивая на двух ногах, на одном месте.
Дети сидят на стульчиках полукругом. На определенном расстоянии протянут шнур, к которому привязан звоночек на той высоте, чтобы его можно было легко достать подпрыгнув. Воспитатель выделяет 2 – 3 детей, с которыми тихонько договаривается, кто кем будет.
На определенный сигнал (поднятую руку воспитателя) к шнуру подбегает один ребенок, подпрыгивает и звонит.
«Кто пришел?» спрашивают дети и воспитатель.
«Мяу – мяу – мяу!» - отвечает ребенок.
Дети отгадывают, что пришел котенок; ребенок, который изображал кошку, садится среди детей.
Затем подбегает второй ребенок и звонит.
«Кто пришел?» спрашивают дети и воспитатель.
«Ква – ква – ква!» - отвечает ребенок.
Дети отгадывают, что пришла жабка.
При повторении игры воспитатель уже выбирает других детей.
На определенный сигнал (поднятую руку воспитателя) к шнуру подбегает один ребенок, подпрыгивает и звонит.
«Кто пришел?» спрашивают дети и воспитатель.
«Мяу – мяу – мяу!» - отвечает ребенок.
Дети отгадывают, что пришел котенок; ребенок, который изображал кошку, садится среди детей.
Затем подбегает второй ребенок и звонит.
«Кто пришел?» спрашивают дети и воспитатель.
«Ква – ква – ква!» - отвечает ребенок.
Дети отгадывают, что пришла жабка.
При повторении игры воспитатель уже выбирает других детей.
Дети - "воробушки" сидят в гнездышках (на стульчиках). Воспитатель или кто - то из детей - "автомобиль". Когда на площадке тихо, автомобиля нет, все воробушки разбегаются по площадке, поскакивая на двух ногах. На слово воспитателя "автомобиль" или неожиданный сигнал автомобиля все воробушки возвращаются на свои места. Воспитатель выделяет птичек, которые первыми прилетели в гнездышка. Чтобы дать детям немного отдохнуть, воспитатель, изображая автомобиль, дважды проезжает из конца в конец по площадке и встает с боку. Дети снова выбегают на середину площадки, и игра повторяется.
1