Дидактические игры для детей в старшей группе

Воспитатель дает каждому ребенку какой - нибудь плод (желудь, шишку, орех и т. д.), потом, показывая ветку дерева, спрашивает: "У кого детки этой ветки?" Те, дети у которых есть плоды данного дерева, поднимают руку и показывают плод. Один из них по вызову воспитателя называет плод и дерево, на котором он растет. Позже можно играть не показывая ветку, а только называя ее: "У кого детки сосновой ветки? и т. д.

Вновь путешествуя по знакомым улицам, дети отмечают, чей труд они видят: работают каменщики, работают маляры, в окна видно, как трудятся рабочие в мастерских, из заводской трубы валит дым - и там идет работа, вожатый и кондуктор работают днем, перевозят пассажиров.

Дети становятся в круг. Воспитатель говорит короткую фразу и бросает мяч. Тот, к кому попал мяч, должен назвать соответствующее время. Например: музыкальные занятия будут (завтра). А лепили мы (вчера). На прогулку пойдем (сегодня)".

Воспитатель раздает детям конверты с открытками. В первую очередь конверт получает тот, кто знает свой точный адрес; во вторую очередь тот, кто правильно повторит свой адрес (адреса детей должны быть у воспитателя). Получивший письмо, "читает его", т. е. рассказывает, что нарисовано на картинке, а дети должны узнать, откуда письмо и от кого.

Воспитатель бросает мяч и называет качество предмета, а ребенок, поймавший мяч, должен быстро сказать противоположное ему. Например: сладкий - кислый, высокий - низкий, широкий - узкий и т. д.
Усложнением игры является требование назвать предмет с противоположным качеством. Например: дом высокий - забор низкий. Тот, кто не сумел ответить или уронил мяч, считается проигравшим.